En el comienzo del ciclo lectivo, maestros de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires advierten que el rol en el aula cambió drásticamente: además de enseñar contenidos, hoy deben contener emocionalmente, mediar conflictos familiares y sostener situaciones sociales complejas que impactan en la salud mental de los alumnos… y en la propia.
“Antes enseñábamos materias; ahora también somos mediadores, orientadores y, muchas veces, el primer adulto que escucha”, describen docentes con más de 30 años de trayectoria. Coinciden en que el aula se convirtió en un espacio de asistencia frente a la crisis económica y social, donde llegan chicos con ansiedad, dificultades para regular emociones y escasas pautas de conducta.
Un aula atravesada por la salud emocional
La evidencia respalda esta percepción. Según la UNESCO, el bienestar docente es un factor clave para la calidad educativa y la salud integral de las comunidades escolares. A su vez, informes de UNICEF alertan sobre el aumento de síntomas de ansiedad y malestar emocional en niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad.
En paralelo, datos de la Organización Internacional del Trabajo señalan que la sobrecarga laboral y la inestabilidad salarial son factores asociados al estrés crónico y al síndrome de burnout en trabajadores del sector educativo.
En la práctica, muchos docentes bonaerenses y porteños deben trabajar en dos o tres escuelas para compensar salarios que pierden frente a la inflación. Esto reduce el tiempo disponible para planificar clases, capacitarse o descansar, generando un círculo de desgaste que impacta tanto en la salud física como mental.
Violencia, límites y desgaste
Los maestros refieren un incremento de situaciones de violencia verbal, falta de respeto y conflictos que se originan fuera de la escuela pero se manifiestan dentro de ella. La delegación de la puesta de límites en el ámbito escolar es uno de los puntos que más preocupación genera.
Desde la perspectiva de la salud y el bienestar, el desafío es claro: sostener a la escuela como un espacio seguro de aprendizaje, donde además se promueva la regulación emocional y la convivencia.
Cuidar a quienes educan también es una estrategia de salud pública. Sin docentes contenidos y descansados, difícilmente pueda construirse un entorno escolar saludable para los alumnos.
Fuentes: UNESCO; UNICEF; Organización Internacional del Trabajo.
